Enquisa sobre a competencia aprender a aprender
Nome:
A enquisa é anónima, se non queres dar o teu nome, invéntao. Este campo serve para as estatísticas.
Colexio:
Con esta enquisa preténdese recoller os descriptores máis tidos en conta polos mestres á hora de avaliar con respecto á competencia lingüística. Marca "sí" aqueles que consideras os vinte ou trinta máis importantes.
Chequeo da base de datos: OK
1. Ser consciente do que se sabe e do que cómpre aprender.
si:
non:
2. Utilizar fontes de información (orais, escritas, audiovisuais) de maneira autónoma ou por indicación, para estar ben informado, formarse unha opinión, e saber que fai falla facer ante unha situación determinada.
si:
non:
3. Ser consciente de como se aprende.
si:
non:
4. Ser consciente de como se xestionan e controlan de forma eficaz os procesos de aprendizaxe, optimizándoos e orientándoos a satisfacer obxectivos persoais.
si:
non:
5. Coñecer as propias potencialidades e carencias, sadcando proveito das primeiras e tendo motivación e vontade para superar as segundas desde unha expectativa de éxito, aumentando progresivamente a seguridade para afrontar novos retos de aprendizaxe.
si:
non:
6. Ter consciencia daquelas capacidades que entran en xogo na aprendizaxe, como atención, a concentración, a memoria, a comprensión e as expresión lingüística ou a motivación de logro, entre outras.
si:
non:
7. Obter un rendemento máximo e personalizado coa axuda de distintas estratexias e técnicas: de estudo, de observación e rexistro sistemático de feitos e de relacións, de traballo cooperativo e por proxectos, de resolución de problemas, de planificación e de organización de actividades e tempos de forma efectiva.
si:
non:
8. Coñecemento sobre os diferentes recursos e fontes para a recolla, selección e tratamento da información, incluídos os recursos tecnolóxicos.
si:
non:
9. Analizar críticamente as informacións de diferentes medios (televisión, anuincios, revistas, películas, libros, testemuñas orais, etc.).
si:
non:
10. Curiosidade de formularse preguntas.
si:
non:
11. Identificar e manexar a diversidade de respostas posibles ante unha mesma situación ou problema utilizando diversas estratexias e metodoloxías que permitan afrontar a toma de decisións, racional e creiticamente, coa información dispoñible.
si:
non:
12. Habilidades para obter información – xa sexa individualmente ou en colaboración – e, moi especialmente, para transformala en coñecemento propio, relacionando e integrando a nova información cos coñecementos previos e coa propia experiencia persoal e sabendo aplicar os novos coñecementos e capacidades en situacións parecidas e contextos diversos.
si:
non:
13. Proporse metas alcanzables a curto, medio e longo prazo e cumplilas, elevando os obxectivos de aprendizaxe de forma progresiva e realista.
si:
non:
14. Perseveranza na aprendizaxe.
si:
non:
15. Valorar a aprendizaxe como un elemento que enriquece a vida persoal e social.
si:
non:
16. Ser capaz de autoavaliarse e artorregularse, responsabilidade e compromiso persoal, saber administrar o esforzo, aceptar os erros eaprender de e con os demais.
si:
non: