| |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Somos os
vosos amigos Castelao e Rato Pérez que xa tińamos moitas ganas de
empezar novas aventuras. Coincidindo co día Internacional da Biblioteca
Escolar inauguramos de novo a biblioteca para comenzar as aventuras
deste novo curso. Sabedes que tema foi elixido? é
"O NOSO
DEPORTE FAVORITO É ... A LECTURA" |
| |
 |
| |
|
| |
O primeiro
día que nos tocou ir á Biblioteca fixámonos na
decoración
da entrada principal do cole, na das zonas cercanas á biblioteca e na da
propia biblioteca. Con esta ambientación tratábase de crear un clima
axeitado ao tema elexido. |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
 |
 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
 |
 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
 |
 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
 |
 |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Este curso e
coincidindo coas olimpiadas e a Eurocopa ides: ler, escoitar e facer
moitos libros, historias, aventuras e actividades relacionadas co
deporte. Fixádevos nos carteis das distintas olimpiadas. |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
 |
 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Enriba das
mesas están as vosas
carpetas
para levar os libros de préstamo que escollades na hora da biblioteca.
E da
maleta
viaxeira
que xa están preparadas para recorrer os nosos fogares, durante unha semana, chea de contos, música, pelis
e ilusións para ser a ledicia do noso alumnado e das súas familias. Este
ano cambia de contidos e os cadernos de bitácora botarán a súa andaina
un ano máis. |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
|
|
| |
Ademáis
temos
novos
libros
relacionados
cos deportes. |
| |
|
|
| |
 |
 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
|
|
| |
O Equipo da
Biblioteca organizou, un ano máis, xogos de formación de usuarios que axudan a cońecer un pouco
máis como funciona a nosa biblioteca. Estas sesións foron feitas polas
encargadas da biblioteca. |
| |
|
|
| |
 |
 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
 |
 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
 |
 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Este curso
todo o profesorado participa no forrado de libros da biblioteca |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|