| O máis visto - INFANTIL |

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

22 visualizacións
|
|

FOTO DE GRUPO NO PATIO22 visualizacións
|
|

FACEMOS RIMAS22 visualizacións
|
|

21 visualizaciónsHai que facer moitas tellas
|
|

21 visualizaciónsComezamos a pintar as paredes
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizaciónsMellor pintamos tamén o tellado
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

Plano do cnoso colexio21 visualizaciónsTras examinar o noso patio decidimos facer un plano do noso colexio, marcando nel o recorrido que fixeramos
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

21 visualizacións
|
|

PARTES DO CARACOL21 visualizacións
|
|

20 visualizaciónsComezamos o traballo
|
|

20 visualizaciónsPrimeiro o tellado
|
|

20 visualizaciónsHai que poñerse dacordo en canta pintura empregar
|
|

20 visualizacións
Durante o noso traballo de investigación sobre "Os animais que viven na auga", coñecemos a historia do Pexe Martiño e de como foron contaminando o seu río.
ESTAMOS TODOS PREPARADOS PARA PARTICIPAR NA HISTORIA DO PEIXE MARTIÑO. ¿TODOS PREPARADOS?... IMOS ALÓ.
|
|

20 visualizacións
|
|

20 visualizacións
|
|

20 visualizaciónsPUXÉMOLAS A SECAR E XA TIÑAMOS PAPEL RECICLADO
|
|

20 visualizaciónsCada equipo fai o seu deseño para a nosa casa.
|
|

20 visualizacións
|
|

conto de medo20 visualizacións
|
|

20 visualizaciónsEstabamos esperando no Centro Cultural de Caixanova, alí había outros colexio onda nos
|
|
| 10953 arquivos de 220 páxina(s) |
 |
 |
2 |  |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|