|
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN |
-
Fomentar a fala pausada, tranquila e clara co neno/a, sobre todo
naqueles temas que lle interesan.
-
É importante procurar entender-lles e utilizar nas respostas as
palabras que eles utilizaron mal de forma correcta.
-
Controlar o estado xeral do aparello respiratorio do neno para
prevenir posibles esfriados, ronqueras, otite,etc.É importante
aprender ós nenos a soar-se correctamente e tratar de ter sempre
o nariz despexado.
-
Ollar e comentar libros de imaxes.Observar láminas e contestar a
perguntas; quen?,o que?,onde?,cando?,como?,por o que?,para o que?...
-
Cancións, retahílas, poesías, trava-línguas, etc.Asi
traballará os órgaos que interveñen no linguaxe, a memoria, o
vocabulario, etc.
-
Escoitar contos e conversar.
-
A continuación expoñen-se unha série de exercicios cos que o
neno traballará, sempre de forma lúdica, cada un dos órgaos
que interveñen na fala.Estes exercicios deben realizar-se
aproveitando determinados momentos do dia (na bañeira, antes de
se ir á cama, nas comidas, etc.).
Non se debe agobiar
ao neno tentando facé-los todos durante moito tempo, é mellor
dedicar dez minutos diarios e sempre como se fose un xogo.Se non
consegue realizar algun dos exercicios non é necesario insistir,
xa lle sairá en outra ocasión.
1-
Actividades de sopro
2-
Actividades de deglución
3-
Actividades velares
4-
Actividades de meixelas
5-
Actividades de mandíbula
6-
Actividades labiais
7-
Actividades linguais
-
Soprar sen inflar as meixelas, despois inflando-as .
-
Soprar sobre a man forte e suave
-
Soprar sobre o flequiño para mover os pelos
-
Soprar sobre o peito poñendo a man para o notar .
-
Colocar anacos de papel sobre unha mesa e pedir-lle que os sopre.
-
Soprar a unha vela a diferentes distancias.
-
Realizar soplos con unha palliña sobre auga xabonosa, con papeis,
etc.
-
Soprar a globos inflados, no chan, colgados...
-
Inflar globos con e sen boquiña.
-
Soprar con chifres, armónicas, flautas, matasuegras,etc.
-
Mover a punta da língua en sentido horizontal cara dentro e cara
fora sen tocar os dentes.
-
Facer forza coa punta da língua no padal.
-
Chasquear a língua (facer como o cabaliño)
-
Beber auga, reté-la uns segundos na boca e despois tragá-la .
-
Facer como as pitas (ca, ca, ca)
-
Toser, emitir ronquidos, bostezar.
-
Articular as vocais: a (de asombro ah!),e (de pregunta eh?),i (un
ratonciño iiiiiii), ou (unha nana, ooo ooo ou un xinete que di
ao cabalo soooo), u (un lobo ouveando uuuuu ou un fantasma)
-
Facer gárgaras con auga.
-
Imitar sons onomatopeicos, imitando o son do can, gato, cabalo, rá,
cocho, parrulo, pita, galo, etc.
-
Inflar as bochechas durante un pouco (lle decimos: - somos globos
e inflamo-nos até estoupar).
-
Inflar as bochechas e mover o aire dun lado ao outro.
-
Inflar as bochechas apertando as meixelas para que saia o ar (facendo
presión para que faga ruidiños).
-
Apertar os dentes e afloxalos (somos un can furioso, somos un can
tranquilo)
-
Masticar Sugus (cortá-los en catro cuadradiños para que non se
canse de tanto caramelo)
-
Bostezar esaxeradamente (como se fose un hipopótamo)
-
Mover lateralmente a mandíbula inferior.
-
Abrir e pechar a boca como se fose un peixe.
-
Pór morriños e sorrir varias veces sen abrir a boca.
-
Morder-se o beizo inferior cos incisivos superiores e á inversa
(facer de Drácula ou de outro monstro calquera)
-
Soster obxectos só cos beizos (un lápis, unha culler, unha
palliña, un papel, etc.)
-
Dar besos polo aire chasqueando os beizos.
-
Decir as vocais cantando.
-
Vibrar os beizos imitando unha moto.
-
Con axuda do dedo índice facer vibrar os beizos.
-
Quitar a língua o mais posíble.
-
Tentar tocar o nariz coa língua.
-
Quitar e meter a língua o mais rápido posíble.
-
Quitar a língua e dobrá-la en forma de pemento.
-
Pór un pouco de Nocilla ou marmelada o redor dos beizos e
relamber-se até a acabar .
-
Tocar os dentes coa língua.
-
Colocar a língua entre os beizos e facé-la vibrar.
Voltar ás orientacións para as familias.