INTRODUCCIÓN.

La música en la Edad Media sigue presente a través de grupos que interpretan la música de esta época con instrumentos tradicionales que han ido evolucionando. Estos llegaron hasta nosotros a través de edificios  como la Catedral de Santiago (Pórtico de la Gloria) y otros monumentos de la época.

Mañana tendrá lugar en la playa de Riazor el concierto del Noroeste Pop Rock en el que actuará el  popular grupo Luar na Lubre.

 Sois becarios de un famoso diario digital, en grupos de cuatro vais a hacer un reportaje sobre el festival , incluirá la evolución de  instrumentos como la gaita, zanfona, pandereta... a partir del siglo XII  y su papel en la música actual. El reportaje incluirá archivos de sonido, vídeos... No olvideis hacer un recorrido por los festivales más importantes de Europa: Ortigueira, Isla de Man, Glasgow...

En esta webquest vamos a utilizar la técnica del experto dentro del trabajo de grupo.

Cada grupo tiene cuatro componentes: uno trabajará sobre los monumentos del Camino de Santiago en los que aparecen instrumentos musicales en sus obras arquitectónicas; otro hará un estudio sobre la evolución de los instrumentos musicales desde el siglo XII; otro  se documentará sobre la música, ved qué tipo de música había en el siglo XII y comparadlo con la música que hace Luar na Lubre: "Son do Ar"; otro grupo trabaja sobre los distintos archivos de sonido (mp3, wav, midi) que podéis utilizar para acercar la música a los lectores. El reportaje puede incluir vídeos, partituras, archivos de sonido.

Aspectos a tener en cuenta para realizar el trabajo que se os pide:

Arte

1.- Identificad obras arquitectónicas que hacen referencia a instrumentos musicales medievales: El Pórtico de la Gloria (Catedral de Santiago), iglesia de San Juan de Amandi (Villaviciosa-Asturias)...

2.- Tipos de instrumentos encontrados, características ...

3.- Haced una ficha de cada monumento explicitando sus características y los instrumentos encontrados.

Instrumentos musicales

1.- Enumerad las características de los distintos instrumentos musicales  que se utilizaron en la Edad Media.

2.-. Evolución de estos instrumentos: organistrum, salterio, arpa, fídulas...

3.-  Instrumentos actuales que utilizan grupos como Luar na lubre, Corrs: pandereta, gaita, zanfona, su origen e importancia en la época actual .

Música

1.-  Enumerad las características de la música medieval
2. - Identificad los actores que intervienen en las manifestaciones musicales de la Edad Media.
4.-  Analizad la cantiga  145 (modalidad , tonalidad, ritmo, forma y eventualmente análisis armónico)  que aparece en la página principal.
5.-   Imprimid la partitura de la cantiga 145, completad compases, realizad acompañamientos...
6.-  Análizad  la canción "Son do Ar". Ver las similitudes entre estas interpretaciones y la música medieval (instrumentación, escalas,...)
7-  Haced un recorrido por los principales festivales  "Celtas" de Europa

Archivos de sonido

1.- Trabajad con distintos tipos de archivos sonoros desde el punto de vista informático, características de cada uno.
2.-  Buscad archivos de sonido que sirvan para documentar el reportaje o  interpretad y gravad distintos archivos de sonido que documenten debidamente vuestro reportaje.

PROCESO.                      

Para realizar esta webquest  tenéis que realizar las siguientes actividades:

1.  Cada miembro del equipo realiza su trabajo de investigación y lo documenta debidamente.
2.  Puesta en común  para realizar el trabajo con las aportaciones de todos. En equipo analizad la capacidad de análisis y síntesis,  el rigor de los contenidos objeto de estudio y la capacidad  de aplicar conocimientos en cada caso, todos debéis comprender que la crítica contribuye a mejorar el trabajo individual, poneos de acuerdo en como gestionar la información, tratad de ser creativos. Valorad la utilización de recursos multimedia y la presentación de los contenidos en un escenario adecuado.
3. Realización del producto final.
4.  Presentación del reportaje ante la clase y debate sobre el trabajo presentado.
5.  Cada equipo le envía un correo al profesor documentando e  indicando tres aspectos de su trabajo que mejorarían después de la puesta en común ante la clase.

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Recursos                      

Evaluación                 

1. La presentación  de los trabajos será evaluada teniendo en cuenta los siguientes criterios:

2. Participación de los distintos miembros en la elaboración de los materiales.

3. Utilización de información relevante e ilustraciones adecuadas.

4. Exposición clara y concisa .

5. Corrección en el  vocabulario y expresiones.

6. Utilización de recursos multimedia.

7. Cooperación entre los miembros del  grupo. 

8. Calidad del producto final, diseño y creatividad.

9. Trabajo enviado al profesor.

Autoevaluación de las competencias adquiridas

Soy capaz de analizar y sintetizar los conocimientos objeto de estudio y aplicar esos conocimientos a la resolución de problemas, lo que me permite un aprendizaje activo.
Soy capaz de trabajar en equipo y de desarrollar habilidades interpersonales siendo conscientes de que la crítica constructiva contribuye al desarrollo personal y al aprendizaje autónomo.
Soy capaz de gestionar la información  crear productos dentro de entornos adecuados  y creativos en los que se refleja la capacidad de aprendizaje y las competencias adquiridas.
Conozco los instrumentos medievales y diferentes obras arquitectónicas que permitieron que los conozcamos y podamos reconstruir.
Conozco las características de los distintos instrumentos musicales  que se utilizaron en la Edad Media y su evolución: organistrum, salterio, arpa, fídula...
Soy capaz de analizar una cantiga   (modalidad , tonalidad, ritmo, forma y eventualmente análisis armónico)
Conozco la música medieval y las principales manifestaciones que tuvieron lugar a partir del siglo XII, principales actores y la función que desempeñan.
Soy capaz de analizar  una cantiga sencilla, completar compases, realizar acompañamientos...
Valoro  las  piezas musicales antiguas como fuente de información histórica.
Soy capaz de presentar y analizar la  música actual que utiliza instrumento tradicionales.
Soy capaz de manejar distintos archivos de sonido: mp3, wav...

Conclusión                   

Cada alumno sacará sus propias conclusiones sobre el trabajo  propio y el trabajo colaborativo (pequeño grupo y gran grupo).

La participación en este trabajo en equipo pretende que todos los alumnos adquieran conocimientos sobre la música medieval, instrumentos medievales y su relevancia en la época actual.

 El alumno debe ser  capaz  de aplicar la información  y de  de exponer  sus  ideas a través de materiales que produce en  los que aplica los conocimientos adquiridos durante el proceso. 

El trabajo  de unos alumnos contribuye a la formación de otros alumnos.