O Principiño (curso 14/15)

PROGRAMA FROITA FRESCA SUBVENCIONADO POR FOGGA

Esta semana estamos co programa de Froita Fresca no colexio, como en cursos pasados. Así que dende o 4 de febreiro ata o 8 (ambos incluídos) entregarase unha peza de froita na hora do recreo a todo o alumnado.

 

LISTADO DE FROITAS:  

  • Luns- banana
  • Martes- mazá royal
  • Mércores- fresa
  • Xoves- clementina-mandarina
  • Venres- pera
Máis información: https://fogga.xunta.gal/gl/node/999

Programa Froita Fresca subvencionado por FOGGA

Resultado de imagen de froitas   Esta semana estamos coprograma de Froita Fresca no colexio, como en cursos pasados. Así que dende o 4 de febreiro ata o 8 (ambos incluídos) entregarase unha peza de froita na hora do recreo a todo o alumnado.

 

  • Luns- banana
  • Martes- mazá royal
  • Mércores- fresa
  • Xoves- clementina-mandarina
  • Venres- pera

 

 

 

Etwinning nas materias de inglés e plástica

 

 O alumnado de 1º ESO estamos a participar nun proxecto eTwinning nas materias de inglés e plástica. Os colexios-socios cos que estamos a colaborar son de Rumania, Italia e Turquía. O título do proxecto é Postcards around Europe e ten como obxectivo principal coñecer alumnado destes paises ecompartir cultura enviándonos postais de centro a centro. Os primeiros postais en chegar proceden de Italia... Ademais dos postais tamén temos unha plataforma onde imos colgando fotos, videos e documentos a medida que imos traballando no proxecto. Aqui vos deixamos algunhas fotos e un video co que imos facendo.
E se queredes saber que é eTwinning entrade na páxina web:

 http://etwinning.es/?lang=es

 1º ESO students are participating in an eTwinning project related to English and Arts. The partners we are working with are from Romania, Italy and Turkey. The title of the project is Postcards around Europe its main aim is meeting other pupils from these countries and share cultures sending postcards to each school. The first postcards have just arrived from Italy... Apart from sending postcards we also work on a learning platform where we post videos and documents as we work on the project. These are some photos and the introduction video we have already shared.
 And if you want to learn a bit about eTwinning, this is the webpage:
 http://etwinning.es/?lang=es 

 

 

CPR.PLUR.D.BOSCO1 from Belen DB on Vimeo.

Proxecto das emocións

PROXECTO DAS EMOCIÓNS

 

 

Por que é importante a intervención nas emocións?

En primeiro lugar, o baixo nivel de competencias emocional do colectivo de adolescente demostra un observable “analfabetismo emocional” (Goleman, 1996) que desemboca en comportamentos desadaptativos (Bisquerra, 2003) como por exemplo: o consumo de sustancias nocivas, trastornos alimentarios, violencia de xénero, numerosos actos de violencia dentro e fóra do ámbito escolar, dende o renomeado bullying escolar hasta as vexacións gravadas cun dispositivo telefónico e que posteriormente son colgadas en Internet (cyber-bullying) ou enviadas entre os adolescentes.

Dende o punto de vista psicopedagóxico, Álvarez(2001) observou a necesidade da intervención socio –emocional dados os altos índices de fracaso escolar, dificultades de aprendizaxe, abandono dos estudos, dificultades na relación cos compañeiros/as... Isto provoca un claro déficit de madurez emocional e estados emocionais negativos, provocando así a escasa actitude e motivación das persoas estudantes ante o mundo académico.

En segundo lugar, e tendo en conta as situacións antes descritas, o desenvolvemento da intelixencia emocional e, por tanto, o desenvolvemento das competencias emocionais (Bisquerra, 2000 e Goleman, 1995), céntrase na prevención de factores de risco na aula (Ibarrola, 2004) co fin de mellorar as relacións interpersoais do alumnado e o seu benestar subxectivo (Extremera e Fernández Berrocal, 2004)

Segundo Bisquerra (2000) a Educación Emocional é o proceso educativo, continuo e permanente que pretende potenciar o desenvolvemento emocional como complemento indispensable da cognición, constituíndo ambos elementos esenciais no desenvolvemento da personalidade integral. Capacita ó alumnado de coñecementos e competencias emocionais que lle permiten afrontar a vida tanto persoal como profesional con éxito e aumentar o benestar a nivel de saúde e de convivencia. 

 Para ler máis fai clic aquí. (pdf) 

 

 

Algúns
dos recursos que podedes utilizar na casa os podedes descargar no seguinte enlace (pdf)

 

As emocions, suxerencias

 

 

Dalí-Quijote

Asistimos el pasado jueves a la exposición y taller de Dalí y El Quijote en la sala de "Afundación". Disfrutamos de un taller y un juego con las obras del genial y excéntrico pintor catalán.

 

 

ENTROIDO 2015-QUIXOTE

CERVANTES UNA FIESTA DE CARNAVAL

Una fiesta popular vivida en familia.

Y así ...
Quijotes y Dulcineas, damas de la posada, rocinante, caballeros con sus
cascos y armaduras, Sanchos, y hasta molinos de viento y libros…muchos
de los personajes que encontramos en las hermosas páginas de esa obra
inmortal que es el Quijote.

Todo un ambiente  recreado en esta tarde de fiesta, donde los protagonistas hoy han sido  los
niños, pero junto a ellos los profes, papás y mamás que en estas
últimas semanas han “currado” duro para elaborar unos trajes que merecen
mención especial por su forma y colorido y significado dentro  del
tema elegido este año. No podía ser otro, dado el proyecto de
investigación que se está llevando a cabo a lo largo del curso, con los
alumnos de infantil y  primaria: El Quijote. 

En la etapa de secundaria, en cambio, el tema es el Principito. Que también se hizo presente en esta tarde, de muchas formas,  profes y alumnos, seguro que hicieron sonreír a Saint-Éxupéry viendo a su personaje, muy bien caracterizado, por cierto,  repartir dulces y participar en nuestra fiesta.

Queda
aún por destacar la gran colaboración de las familias, no sólo en los
talleres donde se elaboraron los disfraces sino en la misma fiesta,
trayendo distintos productos típicos de este tiempo, filloas, orejas,
flores, bicas, etc. ¡Hubo para todos y aún sobró!

Y con la quema del Meco y sus mandatos, va finalizando la fiesta.

Familias, profes y alumnos disfrutando y viviendo una fiesta llena de colorido y ambiente de “casa”

¡Felicitación a todos!

 

 

 

Para ver más fotos pinchad aquí

Xornada de Orientación

 

 Outro ano máis podemos dar por comezado o curso de forma “oficial”, porque xa celebramos a Xornada de Orientación. Como todos sabemos, a Xornada de Orientación é unha xornada que dedicamos a traballar con profundidade o lema do ano, e a sentar as bases do que será o fío condutor do curso dende  a pastoral. Este ano coincidimos todos en que nos resultou este “traballo” especialmente fácil, porque o lema é moi agradecido para traballar cos rapaces: “Se compartes, multiplícase” é un dos VALORES (así con maiúsculas) que se traballa máis directamente dende o cole: os nenos veñen ó cole a socializar, e o primeiro que aprenden é que todo é de todos: toca compartir espazos, ás profes (que non son como mami, toda para min, ou case), o material...

E coa ilusión extra que supón conectar co que se está a traballar, abordamos o luns 02 (Infantil e Primaria) e o martes 03 de outubro (secundaria) a xornada de Orientación. Explicámosvos como se desenvolveu a xornada, adaptándonos a cada etapa:

IINFANTIL: traballaron dende a canción de Mamá Cabra “Coas miñas mans”. Enlazan co lema xa que a canción di que...”coas miñas mans fago AMIGOS, podo AXUDAR, quero COMPARTIR…”E a partir de aí se explica o cartel deste curso. A seguinte dinámica consistiu e debuxar a silueta das mans por parellas e firmalas. Estas mans enlazan tamén co proxecto do cole para este curso “AMAR A MAR” porque se colocan na carteleira de entrada do cole suxeitando unha rede, e simbolizando o traballo conxunto dos pescadores. Finalmente remata coa decoración dos peixiños das portas, deixando as pegadas dos dedos nas colas dos seus peixes.

PRIMARIA: comeza a xornada toda a etapa xunta no salón de actos, onde soa de fondo a canción “Conco panes y dos peces”. Proxectan un vídeo da parábola, e dende aí levan a reflexión entorno o póster e o lema. Rematando cunha oración antes de subir a clase para continuar co traballo en grupos máis pequenos. Nas clases ven o vídeo da canción de Morat: “Yo contigo, tú conmigo” (....que lles apaixoa!!!!!) e decoran os peixes das portas. Finalmente, a última dinámica difire un pouco entre 1º- 2º-3º, e 4º-5º-6º: mentres que os pequenos pensan nun ingrediente que non debe faltar para mellorar o mundo, ós maiores pedímoslles a receita enteira. Os ingredientes e as receitas irán enroladas na rede que colgou infantil.

ESO: comezan tamén a xornada cunha reflexión conxunta no salón de actos, onde se explica o póster e o lema, lese a Palabra de Deus (Jn 6, 1-15): “O milagre dos pans e os peixes”, e finalmente ven o “experimento sociolóxico” que gravou infantil fai uns anos, onde reparten ós rapaces chocolate de forma desigual, e eles se encargan de COMPARTIR. Despois suben ás aulas, para unha dinámica de reflexión da desigualdade do mundo, e das diferenzas entre o que para nós son DESEXOS e NECESIDADES. Acaban facendo un animal mariño, que representa o seu compromiso para “compartir” este curso.

O balance da xornada, como diciamos ó principio, foi moi positivo para as tres etapas, estamos moi orgullosos do ben que desenvolveron o traballo os nosos rapaces, xa que queremos pensar que augura un curso de reflexións moi ricas.

E para demostrar o ben que o fixeron, deixámosvos cunhas fotos que amosan tanto o traballo coma os resultados:


 

 

 

             

 

Podcast and Arts


Amar o mar
o proxecto deste ano vai tomando forma en Arts de 5º EP, ademáis engadimos un podcast de "20.000 Leguas de viaxe submarino"