"Freaky"

Hemos asistido en el auditorio de la sede Afundación a la obra de teatro en inglés
titulada Freaky. La
representación acerca a los más pequeños la realidad del acoso
escolar. La obra también intenta que los estudiantes aprendan a aceptar y
comprender la diversidad y los valores como el respeto o la libertad.

 

Contacontos en lingua de signos

O venres 7 de outubro na rúa Salvaterra 11, baixo, no espazo AZ (Centro Comercial 2, Coia) terá lugar un contacontos en Lengua de signos.

Mostrando _imos_buscar_un_abeto_Contos con LSE_7outubro.jpg

(Departamento de Orientación e Equipo de Normalización e Dinamización Lingüística) 

Fondo de Libros

Publícase a listaxe definitiva de admitidos e excluidos do fondo de libros de primaria. Para a ESO sairán publicadas en setembro.

 

 

A entrega dos libros faise a partir do 01 de setembro. 

Bo verán. 

Proxecto das emocións

PROXECTO DAS EMOCIÓNS

 

 

Por que é importante a intervención nas emocións?

En primeiro lugar, o baixo nivel de competencias emocional do colectivo de adolescente demostra un observable “analfabetismo emocional” (Goleman, 1996) que desemboca en comportamentos desadaptativos (Bisquerra, 2003) como por exemplo: o consumo de sustancias nocivas, trastornos alimentarios, violencia de xénero, numerosos actos de violencia dentro e fóra do ámbito escolar, dende o renomeado bullying escolar hasta as vexacións gravadas cun dispositivo telefónico e que posteriormente son colgadas en Internet (cyber-bullying) ou enviadas entre os adolescentes.

Dende o punto de vista psicopedagóxico, Álvarez(2001) observou a necesidade da intervención socio –emocional dados os altos índices de fracaso escolar, dificultades de aprendizaxe, abandono dos estudos, dificultades na relación cos compañeiros/as... Isto provoca un claro déficit de madurez emocional e estados emocionais negativos, provocando así a escasa actitude e motivación das persoas estudantes ante o mundo académico.

En segundo lugar, e tendo en conta as situacións antes descritas, o desenvolvemento da intelixencia emocional e, por tanto, o desenvolvemento das competencias emocionais (Bisquerra, 2000 e Goleman, 1995), céntrase na prevención de factores de risco na aula (Ibarrola, 2004) co fin de mellorar as relacións interpersoais do alumnado e o seu benestar subxectivo (Extremera e Fernández Berrocal, 2004)

Segundo Bisquerra (2000) a Educación Emocional é o proceso educativo, continuo e permanente que pretende potenciar o desenvolvemento emocional como complemento indispensable da cognición, constituíndo ambos elementos esenciais no desenvolvemento da personalidade integral. Capacita ó alumnado de coñecementos e competencias emocionais que lle permiten afrontar a vida tanto persoal como profesional con éxito e aumentar o benestar a nivel de saúde e de convivencia. 

 Para ler máis fai clic aquí. (pdf) 

 

 

Algúns
dos recursos que podedes utilizar na casa os podedes descargar no seguinte enlace (pdf)

 

As emocions, suxerencias

 

 

VOTEMOS YA!!! EL ALUMNADO DE 1ºESO PARTICIPA EN UN CONCURSO

 


¡YA PODEMOS VOTAR!!! EMPECEMOS !!!! DÉMOSLE A

 

Los alumnos/as de 1ºESO han montado un LipDub cantando una receta de tortilla basada en la dieta mediterránea para el concurso Mediterraneamos. Necesitamos vuestro "me gusta" o "like".

 

 

Hay que darle a ver el vídeo y hacer clic en la palabra Youtube, nos redirecciona a youtube y allí le damos al pulgar hacia arriba. Compartidlo y SUERTE Sorinte

¡¡¡ Muchas gracias por vuestros votos!!! 

LipDub Mediterraneando

 

¡YA PODEMOS VOTAR!!! EMPECEMOS !!!! 

 

Los alumnos/as de 1ºESO han montado un LipDub cantando una receta de tortilla basada en la dieta mediterránea para el concurso Mediterraneamos. Necesitamos vuestros "me gusta" en Facebook y votos en la web www.mediterraneamos.es , Muchas Gracias!!!

 

 

 

Distribuir contido