PROXECTO LECTOR

LER.-

Básicamente o definimos como:  Interpretar os signos empregados nun texto para entender o seu significado, para comprender o que está escrito (en calquera tipo de soporte). Ler é unha das competencias básicas para todas as materias e sen ela non podemos traballar ningunha das outras. Adiquemos por tanto, tempo nas nosas aulas á lectura, xa que dela depende todo o que lle ensinamos ao noso alumnado.

TIPOS DE LECTURA.- 

Ler por pracer
Ler para aprender (lectura como instrumento)

LECTURA SEMANAL.- “Tempo de ler, tempo de lecer”:

- Análise do punto de partida
- Elaboración de listaxes de lectura por materias: 
- Itinerarios lectores
- Guías de lectura por materia
- Selección de documentos e textos a utilizar
- Avaliación das lecturas

ESPAZOS DE LECTURA.-

- Biblioteca
- Aula de clase
- Aula de informática
- Vídeo: Lectura de imaxes
- Aula de estudo, patio, pasillos

QUE LER?.-

Debemos  ensinar a ler todo aquilo que o noso alumnado vai necesitar na súa vida diaria. Polo tanto recomendamos a lectura variada de todo tipo de textos:
- Libros de ficción (literatura)
- Libros informativos de calquera materia
- Prensa: xornáis, revistas
- Cómics
- Mapas, planos, guías de viaxe, guías turísticas
- Cartas, diarios, memorias, currículums,
- Anuncios (avisos, esquelas), folletos
- Manuais de instruccións, receitas, prospectos
- Calendarios, programas, billetes, entradas……

QUÉ FACER DESPOIS DE LER?

- Fichas de lectura, comentarios, debates na aula o una biblioteca
- Análise de receitas de cociña
- Dramatización ou representacións de fragmentos dun libro
- Visitas a lugares propostos nunha guía turística…
- Confeccionar o monólogo dun personaxe real ou  de ficción entre varios propostos na aula, asumindo a súa identidade (Don Quixote, Napoleón, Galileo, Newton, Darwin, Marie Curie, Rosalía, Celestina, Romeo, Julieta, Einstein, E. Pardo Bazán, etc….)