Programación do módulo de Sistemas Operativos en Rede
De Wiki do Pazo da Mercé
Introdución
O computador converteuse nunha ferramenta imprescindible na mayoría dos campos que ocupan as nosas actividades cotiás e son o propio ordenador (hardware) xunto co sistema operativo e os programas (software) os dous elementos necesarios para cubrir estas necesidades.
A evolución da electrónica potenciou a evolución de compoñentes informáticos, cada vez máis pequenos, baratos, rápidos e que consomen menos enerxía. Esta evolución do hardware provocou a gran evolución dos sistemas operativos, tamén cada vez máis potentes e con maior funcionalidade. Tamén a evolución dos sistemas operativos, obriga aos fabricantes de hardware a investigar cada vez máis e máis en compoñentes de maior rendemento, velocidade, e que se adapten ás novas funcionalidades dos sistemas operativos.
É por iso polo que a evolución do hardware e o sistema operativo, van parellas. Neste módulo preténdese dar unha visión xeral do que son os sistemas informáticos conectados en rede. Para iso analizaremos os compoñentes hardware do propio sistema informático, as necesidades que nos fan utilizar estes sistemas interconectados entre eles e, sobre todo, como administralos e explotalos.
Principalmente falaremos de sistemas operativos en rede, é dicir, sistemas operativos deseñados para que, tanto en contornos domésticos como en contornos empresariais, a xestión dos recursos informáticos estea centralizada nun ou varios equipos, de tal forma que o traballo de administración, explotación e mantemento destes sistemas informáticos, a pesar de ser máis complexo, proporcione maior eficiencia e mellor utilidade para cubrir as necesidades informáticas en determinadas contornas.
Neste módulo veranse conceptos interesantes e prácticos para que os alumnos cheguen a ser capaces de utilizar os sistemas operativos interconectados en redes domésticas ou empresariais.
Este módulo está desenvolvido basicamente en tres bloques. O primeiro deles composto das unidades un a cinco, é un bloque no que se explica a administración de redes en contornas Windows. Neste bloque falaremos do Directorio Activo ou Active Directory, como elemento principal de xestión centralizada de recursos nunha rede con servidores Windows. Así mesmo daranse nocións para a xestión dos equipos clientes, tamén en contorno Windows, que se conectan a estes servidores.
O segundo bloque, comprendido polas unidades seis a nove, explica a forma de explotar sistemas operativos en contornos Linux, especialmente como servidores dunha pequena ou gran rede. Explicaranse conceptos e ferramentas fundamentais de instalación, administración, explotación e mantemento deste tipo de sistemas operativos gratuítos. Na mesma liña que o bloque anterior, tamén se inclúe material relativo aos equipos que se integrarán como clientes en redes que conten con servidores Linux como equipos principais.
O terceiro e último bloque, que comprende o resto de unidades, é dicir, desde a unidade dez ata a doce, explícase a forma de interconectar os diferentes sistemas operativos nunha contorno de rede. Explícase de que forma podemos conectar equipos Windows con Linux, tanto servidores como clientes, indicando as vantaxes e inconvenientes de utilizar cada unha das combinacións posibles. O que se persegue neste módulo de Sistemas Operativos en rede é capacitar o alumnado para instalar, administrar e explotar minimamente contornos de rede cos sistemas operativos máis difundidos no mercado. No conxunto do módulo centrarémonos en sistemas operativos Windows 2003/2008 Server, Windows XP/Vista, Linux Ubuntu Desktop e Linux Ubuntu Server, para o desenvolvemento dos contados e prácticas que están presentes neste módulo.
O módulo de Sistemas Operativos en Rede (SOR) impartirase no centro educativo no 2º curso do ciclo de grao medio de Sistemas Microinformáticos e Redes, cunha duración total de 240 horas que equivalen a 288 sesións de 50 mniutos (9 sesións semanais). As tarefas de ensinanza e aprendizaxe se enfocaron ás tarefas presumibles que o alumnado terá no mundo laboral. A normativa de referencia desta programación didáctica é o Decreto 27/2010, do 25 de febreiro, polo que se establece o currículo do ciclo.
Obxectivos xerais do módulo
- Preparación do contorno de instalación dos sistemas operativos.
- Instalación de sistemas operativos en rede.
- Xestión de dominios
- O control e seguimento da actividade e rendemento do sistema operativo en rede.
- A xestión dos recursos compartidos do sistema operativo en redes homoxéneas e heteroxéneas.
- A xestión de usuarios e grupos, así como os seus perfís e permisos.
- A utilización de mecanismos de virtualización para a realización de probas.
- Monitorización e uso do sistema operativo en rede.
- Integración de sistemas operativos en rede libres e propietarios.
- Procesos de instalación e actualización de sistemas operativos en rede para a súa utilización en sistemas *microinformáticos.
- Utilización das funcionalidades do sistema *microinformático mediante as ferramentas do sistema operativo en rede.
- Xestión dos recursos compartidos en rede.
Desenvolvemento curricular das unidades didácticas
Unidade didáctica 1: Introducción ós sistemas operativos en rede. Redes Windows.
Obxectivos didácticos
- Realizar o estudo de compatibilidade do sistema informático.
- Diferenciar os modos de instalación.
- Planificar e realizar o particionado do disco do servidor.
- Seleccionar e aplicar os sistemas de arquivos.
- Seleccionar os compoñentes a instalar.
- Aplicar procedementos para a automatización de instalacións.
- Aplicar preferencias na configuración da contorna persoal.
- Actualizar o sistema operativo en rede.
- Comprobar a conectividad do servidor cos equipos cliente.
Contidos
- Introducción ós sistemas operativos en rede.
- Selección dun sistema operativo en rede.
- Características de Windows 2003/2008 Server.
- Planificación da instalación de Windows 2003/2008 Server.
- Planificación da instalación. Particións e sistemas de arquivos.
- Determinación dos compoñentes a instalar.
- Fases da instalación dun sistema operativo.
- Actualización del servidor.
Actividades
- Analizar os requisitos hardware para a instalación de sistemas operativos en rede.
- Estudar os diferentes tipos de instalación dun sistema operativo en rede.
- Estudar a estrutura e física dun disco duro.
- Coñecer que son e para que serven as particiones.
- Coñecer que son e que características teñen os sistemas de arquivos.
- Estudar os sistemas de arquivos máis utilizados na actualidade.
- Coñecer os procedementos de preparación para a instalación dun sistema operativo.
- Coñecer as ferramentas para comprobar a conectividad de clientes co servidor.
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
Nesta unidade didáctica abórdanse os seguintes resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación definidos no currículo do ciclo: RA1. Instala e describe as características de sistemas operativos en rede, para o que interpreta a documentación técnica.
- CA1.1. Realizouse o estudo de compatibilidade do sistema informático.
- CA1.2. Diferenciáronse os modos de instalación.
- CA1.3. Analizáronse os manuais do sistema.
- CA1.4. Planificouse e realizouse a partición do disco do servidor.
- CA1.5. Seleccionáronse e aplicáronse os sistemas de ficheiros.
- CA1.6. Seleccionáronse os compoñentes para instalar.
- CA1.7. Instaláronse sistemas operativos en rede libres e propietarios.
- CA1.8. Aplicáronse procedementos para a automatización de instalacións.
- CA1.9. Instaláronse os controladores de dispositivo necesarios.
- CA1.10. Aplicáronse preferencias na configuración do contorno persoal.
- CA1.11. Actualizouse o sistema operativo en rede.
- CA1.12. Realizouse a configuración para a actualización periódica do sistema operativo.
- CA1.13. Comprobouse a conectividade do servidor cos equipamentos clientes.
- CA1.14. Documentouse a instalación do sistema operativo en rede e as incidencias
que xurdiran no proceso.
Unidade didáctica 2: Dominios en redes Windows
Obxectivos didácticos
- Coñecer o sistema operativo Windows Server e as súas diferentes versións.
- Iniciar e deter o equipo Windows Server.
- Aprender o concepto de dominio e coñecer algunhas das súas características.
- Entender a estrutura física dun dominio.
- Instalar e desinstalar un controlador de dominio.
- Identificar os obxectos que se manexan nun controlador de dominio.
- Utilizar ferramentas de administración dun controlador de dominio.
Contidos
- Introducción a Windows 2003/2008 Server
- Arranque e parada do sistema.
- Definición de servizo de directorio e dominio.
- Instalación do Directorio Activo (Active Directory).
- Eliminación dun controlador de dominio.
- Obxectos que administra un dominio.
- Utilización de ferramentas para a administración de dominios.
Actividades
- Analizar as características que identifican aos sistemas en rede, como Windows Server.
- Coñecer o procedemento para iniciar e deter sesión nun equipo con Windows Server.
- Estudar o concepto de dominio, así como características e estrutura do mesmo.
- Coñecer o procedemento para instalar e desinstalar controladores de dominio.
- Estdar os obxectos e as ferramentas de administración que se utilizan nos controladores de dominio.
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
Nesta unidade didáctica abórdanse os seguintes resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación definidos no currículo do ciclo: RA3. Realiza tarefas de xestión sobre dominios, para o que identifica necesidades e aplica ferramentas de administración específicas.
- CA3.1. Identificouse a función do servizo de directorio, os seus elementos e a súa
nomenclatura.
- CA3.2. Recoñeceuse o concepto de dominio e as súas funcións.
- CA3.3. Establecéronse relacións de confianza entre dominios.
- CA3.4. Analizouse a estrutura do servizo de directorio.
- CA3.5. Realizouse a instalación do servizo de directorio.
- CA3.6. Realizouse a configuración básica do servizo de directorio.
- CA3.7. Utilizáronse agrupacións de elementos para a creación de modelos administrativos.
- CA3.8. Utilizáronse ferramentas de administración de dominios.
- CA3.9. Traballouse en grupo para comprobar a aplicación en rede dos dominios e
dos servizos de directorio.
Unidade didáctica 3: Usuarios e grupos en redes Windows
Obxectivos didácticos
- Coñecer e administrar os grupos de usuarios do Directorio Activo.
- Identificar e agrupar obxectos no Directorio Activo.
- Identificar e coñecer os grupos implementados do Directorio Activo.
- Administrar contas de usuarios do Directorio Activo.
- Crear, borrar e modificar contas de usuarios do Directorio Activo.
- Xestionar plantillas de usuarios do Directorio Activo.
- Crear, eliminar e modificar relacións de confianza entre dominios.
- Utilizar e xestionar a delegación de control para a administración de Dominios.
Contidos
- Grupos do Directorio Activo.
- Implementación de grupos integrados no Active Directory.
- Usuarios de Active Directory.
- Administración de contas de usuario. Creación de plantillas.
- Administración avanzada en dominios Windows Server.
Actividades
- Estudar os grupos de usuarios do Directorio Activo e as súas características. Os obxectos que se administran en sistemas con Directorio Activo.
- Estudar os grupos que o sistema xera por defecto para administrar permisos do Directorio Activo.
- Analizar as características que identifican e definen os usuarios do Directorio Activo, así como todas as operacións que sobre eles se poden realizar.
- Coñecer para que se utilizan os persoais de usuario no Directorio Activo.
- Estudar o concepto e utilidade das relacións de confianza entre dominios. De que forma pódese delegar o control dun dominio.
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
Nesta unidade didáctica abórdanse os seguintes resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación definidos no currículo do ciclo: RA2. Xestiona usuarios e grupos de sistemas operativos en rede, para o que interpreta especificacións e aplica ferramentas do sistema.
- CA2.1. Configuráronse e xestionáronse contas e perfís de usuario.
- CA2.2. Configuráronse e xestionáronse contas de sistema.
- CA2.3. Distinguiuse o propósito dos grupos, os seus tipos e os seus ámbitos.
- CA2.4. Configuráronse e xestionáronse grupos.
- CA2.5. Xestionouse a pertenza de usuarios a grupos.
- CA2.6. Identificáronse as características de usuarios e grupos predeterminados e especiais.
- CA2.7. Planificáronse perfís móbiles de usuarios.
- CA2.8. Utilizáronse ferramentas para a administración de usuarios e grupos, incluídas
no sistema operativo en rede.
Unidade didáctica 4: Administración de redes Windows con Active Directory
Obxectivos didácticos
- Coñecer o procedemento de integración de clientes Windows nun dominio.
- Diferenciar os inicios de sesión en dominios e en modo local.
- Identificar, conceder e administrar permisos e privilexios sobre recursos do dominio.
- Identificar e xestionar recursos compartidos especiais.
- Xestionar e administrar impresoras en dominios.
Contidos
- Integración de clientes Windows nun dominio.
- Iniciar sesión cun cliente Windows no dominio ou de forma local.
- Conceptos de permisos e dereitos.
- Compartir recurso nos equipos clientes dun dominio.
- Configuración de impresoras compartidas en rede.
Actividades
- Coñecer o procedemento e consideracións previas á integración dun cliente nun dominio.
- Coñecer de que forma iníciase sesión nun dominio illado, en dominios con relacións de confianza ou en equipos locais.
- Estudar que e cales son os permisos de usuario sobre recursos e como se conceden aos usuarios dun *dominio.
- Estudar que e cales son os recursos compartidos especiais e como se xestionan.
- Coñecer os procedementos para instalar e administrar impresoras en dominios.
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
Nesta unidade didáctica abórdanse os seguintes resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación definidos no currículo do ciclo: RA4. Xestiona os recursos compartidos do sistema, para o que interpreta especificacións e determina niveis de seguridade.
- CA4.1. Recoñeceuse a diferenza entre permiso e dereito.
- CA4.2. Identificáronse os recursos do sistema que se vaian compartir, e en que condicións.
- CA4.3. Asignáronselles permisos aos recursos do sistema que se vaian compartir.
- CA4.4. Compartíronse impresoras en rede.
- CA4.5. Utilizouse o contorno gráfico para compartir recursos.
- CA4.6. Establecéronse niveis de seguridade para controlar o acceso do cliente aos
recursos compartidos en rede.
- CA4.7. Traballouse en grupo para comprobar o acceso aos recursos compartidos do
sistema.
Unidade didáctica 5: Utilidades de administración en redes Windows con Active Directory
Obxectivos didácticos
Contidos
- Non separar conceptuais, procedimentais e actitudinais
Actividades
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
- Son as capacidades ou actividades que o alumnado fará para poder avaliar que se conseguiron os obxectivos marcados na unidade (Ver esta páxina)
- Poden tomarse como referencia os do currículo do ciclo, aínda que poden ampliarse ou concretarse máis'
Unidade didáctica 6: Introducción ós sistemas operativos en rede.Redes con Linux Server
Obxectivos didácticos
Contidos
- Non separar conceptuais, procedimentais e actitudinais
Actividades
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
- Son as capacidades ou actividades que o alumnado fará para poder avaliar que se conseguiron os obxectivos marcados na unidade (Ver esta páxina)
- Poden tomarse como referencia os do currículo do ciclo, aínda que poden ampliarse ou concretarse máis'
Unidade didáctica 7: Configuración inicial de redes con Linux Server
Obxectivos didácticos
Contidos
- Non separar conceptuais, procedimentais e actitudinais
Actividades
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
- Son as capacidades ou actividades que o alumnado fará para poder avaliar que se conseguiron os obxectivos marcados na unidade (Ver esta páxina)
- Poden tomarse como referencia os do currículo do ciclo, aínda que poden ampliarse ou concretarse máis'
Unidade didáctica 8: Instalación dun controlador de dominio Linux
Obxectivos didácticos
Contidos
- Non separar conceptuais, procedimentais e actitudinais
Actividades
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
- Son as capacidades ou actividades que o alumnado fará para poder avaliar que se conseguiron os obxectivos marcados na unidade (Ver esta páxina)
- Poden tomarse como referencia os do currículo do ciclo, aínda que poden ampliarse ou concretarse máis'
Unidade didáctica 9: Utilidades para a administración dun dominio en Linux
Obxectivos didácticos
Contidos
- Non separar conceptuais, procedimentais e actitudinais
Actividades
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
- Son as capacidades ou actividades que o alumnado fará para poder avaliar que se conseguiron os obxectivos marcados na unidade (Ver esta páxina)
- Poden tomarse como referencia os do currículo do ciclo, aínda que poden ampliarse ou concretarse máis'
Unidade didáctica 10: Controlador de dominio en Linux. Administración I
Obxectivos didácticos
Contidos
- Non separar conceptuais, procedimentais e actitudinais
Actividades
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
- Son as capacidades ou actividades que o alumnado fará para poder avaliar que se conseguiron os obxectivos marcados na unidade (Ver esta páxina)
- Poden tomarse como referencia os do currículo do ciclo, aínda que poden ampliarse ou concretarse máis'
Unidade didáctica 11: Controlador de dominio en Linux. Administración II
Obxectivos didácticos
Contidos
- Non separar conceptuais, procedimentais e actitudinais
Actividades
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
- Son as capacidades ou actividades que o alumnado fará para poder avaliar que se conseguiron os obxectivos marcados na unidade (Ver esta páxina)
- Poden tomarse como referencia os do currículo do ciclo, aínda que poden ampliarse ou concretarse máis'
Unidade didáctica 12: Redes mixtas. Clientes Linux/Windows en dominios Windows Server
Obxectivos didácticos
Contidos
- Non separar conceptuais, procedimentais e actitudinais
Actividades
Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliación
- Son as capacidades ou actividades que o alumnado fará para poder avaliar que se conseguiron os obxectivos marcados na unidade (Ver esta páxina)
- Poden tomarse como referencia os do currículo do ciclo, aínda que poden ampliarse ou concretarse máis'
Contidos mínimos
Metodoloxía
Temporalización
Avaliación
Instrumentos de avaliación
- Actividades, prácticas, probas, etc. que se usarán para realizar a avaliación do alumnado seguindo os criterios de avaliación
- Establecer a súa correspondencia no posible cos criterios de avaliación
Sistemas de cualificación
- Explicar como se obterá a cualificación do alumnado, asignando puntos aos distintos instrumentos de cualificación
- Importante deixar un porcentaxe da nota que se pode baixar en caso de mal comportamento, mal uso ou deterioro intencionado do material, etc.
Plan extraordinario de avaliación
- Procesos para a avaliación do alumnado que perda o dereito á avaliación continua ou non supere o plan ordinario de avaliación
Actividades de recuperación
- Tanto para alumnos que teñan pendente o módulo nos módulos de 1º curso como para os que suspendan na 2ª avaliación nos módulos de 2º
Atención ao alumnado con necesidades educativas especiais
Durante o desenvolvemento do curso prestarase especial atención ao alumnado que presente necesidades educativas especiais ou algún grao de discapacidade, mediante unha secuenciación diferenciada das unidades didácticas, a realización dun maior número de actividades graduadas en dificultade e poñendo á súa disposición os recursos necesarios para a consecución dos obxectivos didácticos fixados nas distintas unidades.
Seguimento e avaliación da programación
No desenvolvemento do curso, farase uso de diversos mecanismos para facer un seguimento e avaliación do planificado na presente programación:
- De xeito continuo, o profesor avaliará na clase a medida en que o alumnado acada de forma xeral os obxectivos fixados nas distintas unidades didácticas. En consecuencia, poderase decidir incidir en determinados contidos e/ou actividades, aumentando se se considera necesario o número de sesións adicadas a unha determinada unidade.
- Ao remate de cada trimestre, o alumnado cubrirá unha enquisa na que valorará diversos aspectos do desenvolvemento do módulo, como a metodoloxía utilizada, as actividades realizadas, os recursos usados, os contidos expostos, etc. O resultado destas enquisas serán utilizados para aplicar as correccións que se consideren oportunas no propio desenvolvemento do curso, así como en vindeiros cursos académicos.
- O profesor recollerá a temporalización real das distintas unidades didácticas, co obxectivo de poder corrixir no propio curso os desfases detectados fronte a temporalización prevista e precisar mellor a temporalización das unidades en vindeiros cursos académicos.
