Salvemos o monte

Ana Isabel Álvarez Vázquez e Xosé Antón Vicente Rodríguez
ana.isabel.alvarez@edu.xunta.es e antonvicente@edu.xunta.es 
Menú
Introducción
Tarefa
Proceso
Recursos
Avaliación
Conclusión
Guía didáctica
Créditos

Avaliación

Para avalia-lo traballo, fixarémonos nos seguintes aspectos:

 

-          Utilización dos recursos da rede.

-          Exposición clara das ideas que se queren comunicar.

-          Utilización correcta da lingua galega.

-          Viabilidade e importancia das dez decisión tomadas.

-          Funcionamento e relación entre os tres membros do grupo.

-          Composición e estética do cartaz realizado.

 

 

 

Rúbrica:

 

Nome do mestre/a:  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
 

Nome do alumno/a:     ________________________________________

 

 

CATEGORIA

4 puntos

3 puntos

2 puntos

1 punto

Contido-Precisión

Toda a información no díptico  é correcta.

99-90% da información no díptico é correcta.

89-80% da información no díptico é correcta.

Menos do 80% da información no díptico é correcta.

Escritura-Gramática

Non hai erros gramaticais no díptico.

Non hai erros gramaticais no díptico despois da revisión por parte do mestre.

Hai 1-2 erros gramaticais no díptico aínda despois da revisión por parte do mestre.

Hai varios erros gramaticais no díptico aínda despois da revisión por parte do mestre

Coñecemento Gañado

Tódolos alumnos do grupo poden contestar axeitadamente tódalas preguntas relacionadas coa información no díptico e o proceso técnico usado para crealo.

Tódolos alumnos do grupo poden contestar axeitadamente a maioría das preguntas relacionadas coa información no díptico e o proceso técnico usado para crealo.

Alguns dos alumnos do grupo poden contestar axeitadamente algunhas das preguntas relacionadas coa información no díptico e o proceso técnico usado para crealo.

Varios alumnos no grupo parecen ter pouco coñecemento sobre a información e procesos técnicos usados no díptico.

Gráficos

Os gráficos van ben co texto e hai unha boa combinación de texto e gráficos.

Os gráficos van ben co texto, pero hai moitos que se desvían do mesmo.

Os gráficos van ben co título, pero hai moi poucos e o díptico parece ter un "texto pesado" para ler.

Os gráficos non van co texto, e aparentan ter sido escollidos sen ningún orden.

Atractivo

O afiche é excepcionalmente atractivo en termos de deseño, distribución e orden.

O afiche é atractivo en termos de deseño, distribución e orden.

O afiche é relativamente atractivo aínda que pode estar un pouco desordenado.

O afiche é bastante desordenado ou está moi mal deseñado. Non é nada atractivo.

Uso do Tempo de Clase

Usou ben o tempo durante cada periodo de clase. Puxo énfase en realizar o proxecto e nunca fixo perder o tempo a outros.

Usou ben o tempo durante cada periodo de clase. En xeral, puxo énfase en realizar o proxecto e nunca fixo perder o tempo a outros.

Usou ben algo do tempo  durante cada periodo de clase. Houbo certo énfase en realizar o proxecto, pero ocasionalmente distraía a outros.

Non usou o tempo de clase para realizar o proxecto ou distraía con frecuencia a outros.

 

 

Plantilla deseñada por José Mª González-Serna segundo o modelo de Bernie Dodge.
Este documento atópase baixo Licencia Creative Commons.