UN CUENTO, DOS CUENTOS, TRES CUENTOS

El eje vertebrador del proyecto giró en torno a una serie de cuentos seleccionados por los profesores que forman parte del Seminario. Este proyecto se llevó a cabo con niños de educación Infantil y Primaria a lo largo del presente curso escolar.

Elegimos, junto con los niños y las niñas, para trabajar a lo largo del curso, los siguientes cuentos:

 

INFANTIL– Caperucita roja.

1º CICLO - Los tres cerditos.

2º CICLO - Pinocho.

3º CICLO - Alicia en el país de las maravillas.

Estos cuentos fueron el eje de interés a través del cual se vertebraron las distintas actividades (Magosto, Navidad, día de la paz, Carnaval, Semana de las Letras Gallegas) que se realizaron en el colegio a lo largo del curso.

 

 

Algunas de las tareas inscritas en el marco de este proyecto fueron las siguientes:

 

- Lectura individual y colectiva del cuento.

- Formulación de cuestiones sobre los personajes de la historia (rasgos físicos y de carácter), el escenario, la acción ...

- Descripción de los personajes del cuento a partir del vocabulario dado.

- Elaboración de diálogos entre personajes a partir de situaciones hipotéticas relacionadas con el cuento y posible representación en el grupo.

- Introducción de personajes de otros cuentos y escribir narraciones y diálogos entre ellos.

- Cartearse y llamar por teléfono a personajes de los relatos.

- Reconstrucción escrita del cuento en otros escenarios, lugares o épocas.

- Modelado y construcción de los personajes y ambientes del cuento con plastilina, papel reciclado, ...

- Construcción de elementos representativos de cada cuento con distintos materiales.

- Confección de murales sobre el cuento (aprovechables en las distintas celebraciones).

- Elaboración de marionetas y títeres y aprovecharlas para la dramatización del cuento.

- Representación del cuento a cargo de compañías de teatro y sesiones de cuentacuentos.

- Representación mímica del relato por parte de los niños.

- Escenificación del cuento con diálogos y movimientos (cuento motriz).

- Aprovechamiento de una melodía conocida para inventar una letra sobre un cuento.

- Rapear el cuento e invención de una coreografía para el rap.

- Elaboración de disfraces referidos a los cuentos trabajados.

- Construcción de piñatas a partir de los personajes de los relatos.

- Confección de un Nacimiento con los personajes y ambientes de los cuentos.

- Organización de una exposición en la que se recojan todos los materiales elaborados para los cuentos a lo largo del curso.