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EXCELENTE
(20) |
BIEN
(16) |
SATISFACTORIO
(11) |
ESCASO
(6) |
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TRATAMIENTO
DE LA INFORMACIÓN |
Revisó toda la información, la entendió y la
seleccionó correctamente. |
Revisó toda la información, la entendió, pero
no siempre realizó una selección adecuada de la misma |
Revisó la información, pero no le dedicó el
tiempo suficiente para hacer una buena selección de la misma |
No revisó toda la información y , en bastantes
ocasiones, no hace una selección adecuada de la misma |
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SÍNTESIS
Y DEDUCCIÓN |
Selecciona las ideas principales y las organiza
correctamente. Relaciona perfectamente los hechos. La
resolución de las actividades de síntesis, deducción y
organización del pensamiento son impecables |
Selecciona las ideas principales y las organiza
adecuadamente. Relaciona bastantes de los hechos y resuelve
las actividades relacionadas con estas capacidades
correctamente, pero con algún fallo. |
Selecciona buena parte de las ideas principales,
pero hay fallos en la organización de las mismas y, por
consiguiente en la resolución de las actividades.. |
Fallos en la selección de las ideas principales y
por consiguiente en la organización y relación de los
hechos. Bastante actividades están mal resueltas. |
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ACTIVIDAD
DE LECTURA Y ANÁLISIS |
Resuelve con maestría las actividades dedicadas
a este apartado: la comprensión del texto, el análisis de
los temas que aparecen reflejados en el producto final ,
el periódico. |
Resuelve con acierto las actividades dedicadas a
este apartado: la comprensión del texto, eel análisis de los temas que aparecen reflejados en
el producto final , el periódico. |
Resuelve con alguna dificultad las actividades
dedicadas a este apartado: la comprensión del texto, el análisis de los temas que aparecen reflejados en
el producto final , el periódico. |
Fallos abundantes en la resolución de las
actividades dedicadas a este apartado: la comprensión del
texto,el análisis de los temas que aparecen reflejados en
el producto final , el periódico. |
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ORGANIZACIÓN
DEL TRABAJO EN GRUPO |
El grupo ha actuado
cohesionadamente a la hora de componer ( texto e imágenes)
cada una de las partes asignadas del periódico. |
El grupo ha tomado buenas
decisiones a la hora de componer ( texto e imágenes)
cada una de las partes del periódico. |
El grupo ha tomados decisiones acertadas, pero
no siempre, a la hora de componer ( texto e imágenes)
cada una de las partes asignadas del periódico. |
El grupo no ha actuado con cohesión y no ha
entendido el tratamiento que tenía que dar a los apartados del
periódico que le correspondía componer. |
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PRESENTACIÓN
DE LA TAREA FINAL |
La buena calidad de las ideas se ve reflejada en
el producto, que está elaborado con cuidado y calidad.
Magnífica selección de colores, diseño y adecuación de las
imágenes al texto |
La buena calidad de las ideas se ve reflejada en
el producto, que está elaborado con cuidado. La selección
del diseño es adecuada y la mayoría de las imágenes están
en consonancia con el texto. |
El producto refleja unos contenidos y un
tratamiento de la información con algunos fallos. El diseño
es adecuado, pero muchas de las imágenes están mal
seleccionadas con respecto al contenido que pretenden
ilustrar. |
El producto refleja unos contenidos y un
tratamiento de la información con muchos fallos. El diseño
está hecho sin demasiado interés y las imágenes no resultan
acordes con el texto, buena parte de las veces.. |
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RESOLUCIÓN
DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS |
Ha realizado magníficamente todas las
actividades propuestas, ajustándose al modelo que se le
ofrecía, pero siendo creativo y aportando nuevas ideas para
elaborar materiales.
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Ha realizado todas las actividades
propuestas, ajustándose al modelo que se le ofrecía; en
ocasiones, también aportó ideas para elaborar nuevos
materiales. |
Ha realizado casi todas las actividades
propuestas, pero ha tenido algunos fallos. Se ajustaba al
modelo que se le ofrecía y no aportaba más. |
No ha realizado todas las actividades propuestas
y, además, su resolución no ha sido acertada muchas veces.
Se ajustaba al modelo que se le ofrecía y no aportaba más. |
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EXPRESIÓN
ESCRITA Y ORTOGRAFÍA |
Dominio de la expresión escrita:
total claridad expositiva, excelente empleo de los recursos
lingüísticos. Riqueza léxica, abundante subordinación y
uso correcto de los nexos . Corrección gramatical y
ortográfica. |
La expresión escrita y
ortográfica son buenas: claridad expositiva y empleo de
diferentes recursos lingüísticos. Abundante léxico y
subordinación y uso correcto de los nexos . Corrección
gramatical y ortográfica |
La expresión escrita y
ortográfica son correctas: se entiende lo que quiere decir y
emplea algunos recursos lingüísticos. Uso de un léxico
suficiente y de alguna subordinación y uso casi siempre
correcto de los nexos . Algunos fallos en la gramática y la
ortografía. |
La expresión escrita y
ortográfica no son adecuadas al nivel en el que estamos
trabajando; a veces, es difícil entender lo que quiere decir. Uso de un
léxico bastante restringido, de poca subordinación con
algún error en el uso de conectores . Fallos en la gramática
y la ortografía. |