CEIP DE
CEDEIRA
(REDONDELA) |
||||||||
| Principal | Datos do Colexio | Actividades | Experiencias | Investigación | Creacións | Comenius | O contorno | Novas |
Neste curso iniciamos un novo
Proxecto Comenius xunto cos escolas de Pais de Gales (Gran Bretaña) e Malta. O
título do mesmo é "Así son eu, e, ¿como es ti?" (“THIS IS ME... AND WHAT ABOUT YOU?”
AS ESCOLAS ASOCIADAS
|
BEDWAS JUNIOR SCHOOL - PAIS DE GALES (REINO UNIDO) |
|
THERESA NUZZO SCHOOL - MALTA |
|
CEIP DE CEDEIRA - GALICIA (ESPAÑA) |
ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO 2004-2005
|
PRESENTACIÓNS DOS COLEXIOS
|
||||||||||||||
|
WEB SOBRE MÚSICA TRADICIONAL
|
ALFABETO, NUMERACIÓN E EXPRESIÓNS MÁIS COMÚNS NOS TRES IDIOMAS
|
|||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
NO MES DE DECEMBRO VISITAMOS A ESCOLA DE PAÍS DE GALES
|
||||||||||||||
| POLAS
LETRAS GALEGAS RECIBIMOS ÁS COMPAÑEIRAS EUROPEAS
|
||||||||||||||
|
NO MES DE XUÑO COÑECIMOS O COLEXIO DE MALTA
|
||||||||||||||
|
¿COMO
SON AS ESCOLAS DE MALTA E REINO UNIDO? A través do Proxecto Comenius coñecemos as escolas doutros países e imos coñecendo un pouco máis aos nosos compañeiros e compañeiras europeos. Veremos só algúns aspectos nos que podemos atopar máis diferencias. HORARIO
ASIGNATURAS En
Educación Primaria tanto o alumnado das escolas anteriores coma os nosos
alumnos/as ten as mesmas materias de estudio, incluso a área específica
de Maltés, Galés e Galego das
respectivas escolas. Hai
unha asignatura que no sistema español non existe e que sí teñen os
outros alumnos é a chamada Desenvolvemento
Social e Persoal. CALENDARIO
ESCOLAR
|
||||||||||||||
ANTERIORES PROXECTOS COMENIUS
O Proxecto Comenius que levamos a cabo dende o curso 2001-2002 ata o curso 2003-2004 tivo como finalidade desenvolver unha dimensión europea entre as escolas participantes ( Cerdeña-Italia, Chipre e Galicia-España) a través dunha colaboración internacional.
O obxectivo
principal é que o alumnado coñeza ben o seu patrimonio cultural (as
tradicións do seu contorno, os costumes,...) así
como as dos demais paises cos que participa, valorando as diferencias entre o
pasado, presente e futuro, valorando as diferenzas entre o pasado, presente e
futuro, observando similitudes e diferenzas na celebración das tradicións en
cada país e en cada lugar, evitando prexuizos sobre o que é difernte ao
propio.
CURSO 2003-2004
Este curso comezamos facendo un percorrido pola historia da localidade, co obxectivo de fomentar entre o alumnado a valoración pola súa propia historia e o respecto cara outras culturas e costumes.
A
través dos libros de texto, guías, enciclopedias, internet e cuestionarios,
realizamos unha primeira recollida de información. Posteriormente traballouse
nas aulas, fixéronse murais e debuxos, completando
con visitas a dous dos monumentos máis característicos:
a Igrexa Parroquial e o Pazo de Torrecedeira.

Como unha parte integrante da Historia con maiúsculas, está a outra historia cotiá que se reflicte a través dos obxectos de uso doméstico e persoal, dos traballos agrícolas, do mar e dos oficios. Para elo, en colaboración coas familias, realizamos unha Exposición etnográfica na Biblioteca do colexio. O alumnado foi realizando traballos sobre a mesma e sobre un dos maiores estudiosos da etnografía galega: Xaquín Lorenzo, “Xocas”.
O profesorado de Educación Infantil elaborou dúas Unidades Didácticas, unha sobre a Igrexa Parroquial e outra sobre o Pazo de Torrecedeira, que foron traballadas co alumnado.
O alumnado de Terceiro Ciclo elaborou un guión sobre a Historia de Galicia e as orixes da lingua galega, que logo foi representado no mes de maio, no Festival das Letras Galegas.
CURSO 2002-2003
No curso 2002-2003 tivemos ocasión de participar nunha tradición agrícola desta zona A Vendima que observamos e estudiamos a través da experiencia vivida por todo o alumnado na celebración deste traballo na casa e nas viñas dun alumno do Colexio.
Fai
clic aquí para ve-lo noso traballo sobre A VENDIMA
Continuaremos co intercambio entre
alumnos e profesores para coñecer mellor as nosas tradicións.
Co noso proxecto esperamos crear cidadáns libres e responsables cunha actitude aberta e democrática.
ENCONTRO
CO PROFESORADO DAS ESCOLAS DE ITALIA E CHIPRE EN CEDEIRA (REDONDELA)
Para programar as actividades a
desenvolver neste curso, na última semana
de outubro acollemos no noso Colexio e na nosa comunidade ás profesoras das
escolas de Cerdeña (Italia) e Chipre.
Participaron
na celebración do magosto que foi
acompañado de de pandeiretas, gaita e acordeón para interpretar con cantigas
tradicionais que falan desta festa e da castaña.
Observaron
como é o noso traxe típico e unha nena
foilles explicando o nome das pezas que o compoñen.
O
equipo de radio
da escola realizoulles unha entrevista en directo na que os rapaces/zas se interesaban por saber como eran as
outras escolas, os alumnos e que fora o que máis lles sorprendera da nosa
terra.
Foron recibidas no Concello polo Conselleiro de Ensino que, moi
amablemente, invitounos a realizar un interesante paseo pola vila (visita á
exposición de carteis sobre a Batalla de Rande no Multiusos, viaductos... e
casco antigo de Redondela) e obsequiándolles cuns libros sobre a vila.
OUTRAS ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO 2002-2003
No mes de decembro intercambiamos receitas tradicionais de Nadal. Tamén continuamos co intercambio de correpondencia entre nenos e nenas dos tres colexios nos cursos do Segundo e Terceiro ciclos.
No mes de abril, dúas mestras do Colexio viaxaron a Olbia (Cerdeña) para prepara-la programación das actividades a desenvolver no curso 2.003-2.004, derradeiro deste Proxecto Comenius.
Continuamos co intercambio de material realizado nas tres escolas (videos, Cd, fotografías, traballos,...).
No mes de xuño fixemos unha Xornada de Xogos Tradicionais na que practicamos os nosos xunto cos que nos enviaron os outros centros.
CURSO 2001-2002
No curso
2001-2002
o alumnado do CEIP de Cedeira presentou ás demáis escolas participantes o
Colexio, o contorno, Galicia e España por medio de grandes paneis
confeccionados nas aulas con fotografías e debuxos nos que ían explicando o lugar onde vivimos. Cando chegou o
Entroido os rapaces e rapazas escribíronse cartas, debuxos e fotos para contarse e intercambiar información
sobre a celebración desta festa. Na revista do Colexio editouse unha separata
que recolle o máis significativo dos distintos Centros.