A Escola Americana de Proval: un Monumento Vivo

Páxina Principal

A escola na Arxentina

A escola en España

A situación en Galicia

A U.H.A.V.M.

O edificio da Escola

Ignacio Ares de Parga

Como eran as Escolas

O gabinete de FQ

Visitantes ilustres

Outras escolas

As Escolas no Franquismo

A Escola actual (I)

A Escola actual (II)

Bibliografía

     

A escola que os emigrantes galegos coñecen na Arxentina de 1900

Algunhas escolas de inspiración Sarmientina en Bos Aires
 

A fins do século XIX o presidente Domingo F. Sarmiento impulsa unha reforma pedagóxica inspirada nos principios da escola moderna europea e norteamericana, que se centra no respecto ao alumno para que sexa a base dunha nova sociedade, democrática, de progreso social e benestar. Un aspecto fundamental desta reforma é a importancia que se lle dá ao edificio escolar.

A arquitectura do edificio escolar está posta ao servicio dun ideal pedagóxico: ensina ao neno o importante que é  a súa educación para a sociedade. É a primeira e inesquecible lección que recibe  o alumnado ao chegar a unha escola instalada nos mellores e máis importantes edificios da comunidade, con fachadas monumentais, amplos corredores, escalas de mármore con varandas de bronce, aulas espaciosas, amplas fiestras, patios cubertos e abertos, xardín...

A educación enténdese como formación de cidadáns conscientes e como creadora de benestar, atendendo non só a formación intelectual senón tamén a física e emocional.

A calidade do mobiliario, adecuado aos nenos e nenas e o bo equipamento escolar, axudan na transmisión destas mensaxes educativas con máis eficacia que as leccións maxistrais.

Procúrase que haxa un espacio axeitado para cada actividade, acondicionado de forma que axude ao alumnado a comportarse de acordo coa súa función, de tal xeito que un salón de actos debe ter a forma e a decoración adecuadas ás cerimonias, mentres que o patio debe ser un espacio para o xogo; estes contrastes lle facilitaran aprender a gozar da súa liberdade, da súa autonomía de vontade, do seu autodominio.

Estes valores constructivos son aínda hoxe plenamente vixentes e unha das súas principais leccións é que: "Os edificios con historia teñen un valor engadido que é de gran utilidade para a educación. Unha escola con aulas polas que pasaron varias xeracións é unha escola poboada de significados". Gustavo A. Brandariz: "El pensamiento sarmientino en la arquitectura escolar" 1997

 

Escola Gral. José M. Zapiola (Arq. Gino Alisi)

Escola Gral. José M. Zapiola (Patios)

Escola Gral. José M. Zapiola (Interior)

Escola Presidente Roca (Arq. Carlos A. Morra, 1903) Foi a Escola Modelo do Consello Nacional de Educación

 

 

Escola Onésimo Leguizamón (Arq. Carlos A. Morra, 1885)

Escola José M. Estrada (Arq. Miguel Barrabino, 1859) Foi o primeiro edificio deseñado para escola en bos Aires

Escola Gral. Belgrano (Arq. Carlos A. Morra, 1903)

Escola Florencio Varela (Arq. Carlos Altgelt)