IES do Castro de Vigo

Outubro 2025
L	M	M	X	V	S	D
« Set
	1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

Publicado o 5 Marzo, 2016 na sección +Erasmus Project por Alberte Zato

Na semana do 1 ao 5 de febreiro celebrouse, no IES do Castro, a primeira competición internacional do programa Erasmus+ (Dispute, Discuss, Develop) que ten como obxectivo incorporar o formato de debate do filósofo Karl Popper na ensinanaza das escolas participantes.

Os outros tres centros implicados son a Szabad Walford Atalanos Iskola és Gimnazium, de Szeged (Hungría), a 5th General Lyceum of Nea Ionea, en Atenas (Grecia), e a Bauska Valsts Gimnazja, da cidade de Bauska, no sur de Letonia.

Na primeira parte da competición, organizada en dúas fases semifinais e unha final, os equipos, por países, debatiron sobre si o mundo sería mellor sen o cultivo e consumo de alimentos modificados xenéticamente. Un dos equipos tivo que argumentar a favor desa tese e os argumentos do equipo contrario ían dirixidos a refutala. O primeiro día, o luns 1 de febreiro, o equipo de Vigo enfrontouse ao de Letonia e quedou vencedor. Pola tarde, o equipo de Grecia enfrontouse ao de Hungría e foi o primeiro o gañador. O martes celebrouse a final entre os equipos de Vigo e Grecia e este último resultou gañador.

O xoves, 4 de febreiro, comezou a segunda parte desta competición tamén organizada en dúas fases semifinais e na que os alumnos, en grupos mixtos internacionais (cada grupo cun alumno/a de cada país), debatiron sobre os beneficios das dietas vexetarianas.

Ademais das competicións, os estudantes viaxaron a Santiago de Compostela e visitaron as instalacións do porto de Vigo.

Os resultados deste encontro foron tremendamente satisfactorios e os estudantes demostraron un nivel moi alto tanto no que se refire á organización da argumentación coma á expresión e comprensión da lingua inglesa. A actuación dos equipos foi avaliada mediante un protocolo de avaliación e o xurado, en todos os casos, alabou o correctísimo seguimento das normas do debate e que os estudantes son quen de rebatir a argumentación contraria, o que significa un grande nivel de atención ao que di o contrario e excelente comprensión da lingua inglesa.